Pour l’année universitaire 2020/2021, le CEU proposera un double modèle d'enseignement qui offrira à l’étudiant la possibilité d’aller en cours sur le campus et aussi de se connecter en temps réel avec la classe. De cette manière, l’étudiant pourra combiner la présence physique sur le campus et la présence en ligne en temps réel.

L’idée générale est d’offrir le plus grand nombre d’activités de formation en présentiel sur le campus. La présence physique sera le critère général pour certains groupes.

Pour offrir un modèle hybride, l’Université CEU Cardenal Herrera a équipé plus de 150 salles avec le système Hyflex. Il s’agit d’un système qui permet de rassembler les étudiants qui sont dans la salle sur le campus et les étudiants qui participent en ligne de chez eux lors des séances interactives. Ainsi, tous les étudiants (où qu’ils soient) participent au cours. Le modèle hybride permet aux étudiants d’être physiquement présents ou d’être présents en ligne en temps réel.

Comment ça fonctionne ? 

Chaque étudiant pourra se rendre en cours sur le campus et aussi participer de chez lui. Lorsque l’étudiant se rendra sur le campus, il pourra le faire en toute confiance car toutes les mesures de sécurité et d'hygiène sont mises en place et respectent les protocoles sanitaires. De plus, à ceci nous ajouterons l’implantation de protocoles validés par un audit externe et indépendant.

TAssister et participer à chaque cours et pas seulement le voir : cela signifie que si l’étudiant se connecte au cours depuis n’importe quel appareil, il pourra choisir la caméra avec laquelle il veut suivre le cours, que ce soit au quatrième rang, à un autre endroit dans la salle pour voir ses camarades et le professeur d’un point de vue subjectif. En un seul clic, vous pourrez voir le professeur qui est dans la salle et interagir avec lui, comme si vous y étiez. L’étudiant sera le réalisateur de sa séance de classe avec plusieurs caméras.

On peut seulement regarder et poser des questions ?

Pas seulement, parce que vous pouvez aussi vous connecter à une séance de travail avec les camarades qui sont dans la salle. De cette manière, des groupes de travail comprenant des étudiants physiquement présents et d’autres qui sont connectés à la salle se créent. Tous connectés, en un seul clic, avec l’appareil de votre choix.

Chaque filière aura sa propre structure concernant le modèle hybride: classes pratiques, séances où la présence physique est requise pour les activités de contrôle continu, horaires, etc. Mais dans tous les cas, l’année sera organisée de telle manière que tous les étudiants puissent effectuer les pratiques de formation en présentiel (pratiques hebdomadaires ou PAP) pour maximiser le nombre de sessions en présentiel sur le campus * et pour créer une expérience d'apprentissage interactive quoi qu’il arrive.

La solution Technologique Hyflex peut s’intégrer au système de vidéoconférence dans la plateforme numérique de l’Université, ce qui permettra de continuer la formation avec les classes en direct et la participation en temps réel quoi qu’il arrive.

Plan d’Action CEU UCH 20/21

* Pour continuer à bénéficier du système de contrôle continu, un pourcentage minimum de présence physique sur le campus peut être exigé, sauf pour les cas exceptionnels recueillis dans le Plan d’Action CEU UCH 20/21. La prévision est de favoriser la présence physique. Cependant, elle pourrait être modifiée en fonction des mesures de protection dictées par les autorités.

Tecnología HyFlex

HyFlex solution technologique

Le modèle hybride

Le modèle hybride c’est deux manières d’être présent et c’est un changement important. Mais la vraie évolution n’est pas technologique, elle est méthodologique. L’évolution c’est transformer l’université en un lieu de découverte, de passion et de pensée. Il ne faut pas seulement aller à l’Université pour réussir ses examens mais pour Être ce que vous voulez Être.

Être numérique.
Être numérique.

Digital in & out

Si le monde est numérique, l’université aussi. Le numérique est présent partout : dans notre modèle hybride, dans nos ressources multimédia d’aide à l’apprentissage. Et notre évolution est présente dans l’intégration des compétences numériques de chaque programme d’études.

Être réfléchi (oui, ça sonne bizarre)
Être réfléchi (oui, ça sonne bizarre)

Doing & experiencing

Si aller à l’université consistait simplement à mémoriser des contenus, il vaudrait mieux ne pas y aller du tout, non ? Le changement dans notre méthodologie signifie que nous basons votre apprentissage sur la réflexion et l'action. Réfléchir pour comprendre, interpréter et s'exprimer. Utiliser ce que vous avez appris et le mettre en pratique. Nous voulons que vous appreniez à faire les choses et à y réfléchir, ou à y réfléchir puis à les faire : l'ordre dépendra de la matière et de l’année d’études. Si vous ne savez pas faire, qu’est-ce que vous savez ? Et plus important encore, si vous ne savez pas réfléchir, qu’allez-vous faire ?

Being independent
Être indépendant

Deconstructing knowledge

Nous déconstruisons les connaissances de chaque discipline, en les réduisant à leurs éléments constitutifs, afin que vous puissiez trouver un sens à chaque chose que vous apprenez. Les matières de chaque programme d'études évolueront pour être structurées à partir de concepts connexes, pour faciliter la compréhension de chaque partie et de l’ensemble. De cette façon, l'apprentissage ne sera pas linéaire, mais constitué d'un réseau dans lequel chaque nœud est connecté à d'autres, ouvrant ainsi de nouvelles perspectives, de nouvelles références, de nouvelles façons de faire et de penser. Pour être prêt pour un avenir en constante évolution, nous devons revenir aux racines universitaires : comprendre les détails de chaque partie, trouver leur sens, les replacer dans leur contexte et réfléchir de manière critique à l'ensemble, plutôt que de s'appuyer sur ce que les autres pensent.

Professionnel, Personnel et Social

Ce n’est pas seulement pour vous

Trois objectifs à l’horizon : votre développement professionnel, votre développement personnel et votre contribution pour améliorer la société. Avouons-le, si tous vos objectifs ne concernaient que vous, ce serait un peu égoïste, n’est-ce pas ? Notre méthodologie universitaire a été pensée pour votre développement professionnel, personnel et pour contribution au bien commun. Nous sommes convaincus que chaque personne peut apporter sa contribution pour un futur meilleur. Tous ensemble, l’impossible devient possible.

Nous nous efforçons beaucoup plus dans l’apprentissage lorsque nous choisissons ce que nous voulons étudier. Et le plaisir que nous tirons de cet apprentissage augmente lorsque nous prenons conscience de la façon dont nous pouvons contribuer à rendre le monde meilleur. .

Professionnel
Professionnel

Être professionnel

Notre service de Carrières Professionnelles vous offre son aide pour favoriser votre développement professionnel. Si vous souhaitez connaitre notre service de Carrières Professionnelles, cliquez sur le lien suivant

Personal
Personnel

Être ou ne pas être

Un programme de mentorat permet à chaque étudiant de développer tout son potentiel personnel. Un accompagnement pour développer votre compétence de leadership (oui, ça aussi ça s’apprend), votre compétence en communication (ça se travaille aussi), votre capacité à travailler en équipe, à innover, à prendre des décisions... Vous pourrez donc devenir celui ou celle que vous voulez être.

Social
Social

Être Social

Les programmes de volontariat vous permettent de participer à des projets en Espagne et dans d’autres pays. Ils démontrent comment on peut améliorer le monde. Pour nous, il est très important d’apprendre comment nous pouvons transformer la société au profit du bien commun. Le bien commun signifie être solidaire envers ceux qui en ont le plus besoin, être écologiste, avoir de l’éthique, et veiller sur les autres. En savoir plus sur le thème Être Social: